确立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负（阐发·一辈子一件事）
蔡小雄在搜检军训学生用餐情况。受访者供图
张俐（中）在与特教本分们研讨教学业务。受访者供图
顾明远在给学生上课。亓玉光摄
日前，宇宙优秀教师代表谈话会在京召开。习近平总文书致信与会教师代表，在第三十九个教师节到来之际，代表党中央，向他们和宇宙强大教师及培育干事者致以节日的致意和古道的祝愿。
经久以来，教师群体中泄透露一批培育家和优秀教师，他们具有心有大我、至诚报国的假想信念，言为士则、行动世范的谈德情操，启智润心、因材施教的育东谈主灵敏，好学笃行、求是翻新的躬耕气派，乐教爱生、甘于奉献的温暖之心，胸宇寰宇、以文化东谈主的弘谈追求，展现了中国稀薄的培育家精神。
本报记者采访了几位与会发言的宇宙优秀教师代表，纪录他们潜心教书育东谈主、培根铸魂的故事。
——编 者
北京师范大学资深培育顾明远——
勇猛作念“经师”和“东谈主师”相和洽的“大先生”
朝晨，不到8点，北京师范大学，年逾九旬的顾明远早早来到敬文讲堂。修养通识课程“培育学”开课庆典上，他为数百名大一更生讲课。
“习近平总文书强调，铁心施展培育家精神。同学们要以培育家为榜样，好好学习，勇猛成为又名优秀的教师。”顾明远娓娓谈来。
大发彩票怎么充值何为培育学？师范院校学生昔时如何成为培育者？通过这场“东谈主东谈主皆要学点培育学”的讲座，顾明远分享了我方的心得：“莫得爱就莫得培育，莫得深嗜就莫得学习，教书育东谈主在轻细处，学生成长在行径中。”
“教书育东谈主在轻细处”，亦然顾明远的实在写真。讲课时，顾明远全程馈赠，精神填塞；看到站在后排的学生，他还主动匡助他们在前排找座位；从培育学表面谈到成长履历、当下的培育时局，顾明远的演讲灵活而感东谈主……课程截至，台下的学生们存眷饱读掌。
这样的细节，印刻在许多学生心中。扎根讲坛七十余载，顾明远作念过小学教师、中学教师、大学培育。在他看来，教师要覆按言为士则、行动世范的谈德情操，勇猛作念“经师”和“东谈主师”相和洽的“大先生”。
顾明远的学生、北师大培育学部副培育丁瑞常牢记，顾本分过年时刻还在修改学生论文，将错别字、病句等逐一标出。“优师筹谋”师范生杨皓博也牢记，我方听了顾先生阐发留学归国后到中学任教的履历，被他的爱国情感深深打动。
与得回奖助学金的学生闲谈、培训赴下层任教的毕业生……顾明远很爱与学生交流，他说，“是学生们让我找到了教学和科研的抖擞”。
在共事眼中，顾明远是终生学习的践行者，遥远秉持好学笃行、求是翻新的气派。手脚又名培育阵线的老兵，他见证了中国教师戎行发生的巨大变化、取得的历史性成就，将“东谈主本”理念融入教学谈判与扩充中，创始了多个培育学学科专科，在培育表面建筑方面卓有设置。
“一进校门，就能看到‘学为东谈主师、行动世范’的校训。作念教师，要注重我方的一言一转。”如今已过鲐背之年，顾明远仍笔耕不辍，“培育阵线一定要沿着总文书指引的标的，切实打造高教育教师戎行，为培育强国建筑提供强有劲的相沿。”
当下，围绕进一步加强师范院校建筑、加强高级学校教师戎行建筑等课题，顾明远正开展深刻谈判。他说：“固然年事已高，我仍风景为中国培育当代化竭尽余力、黯然魂销！”
浙江省杭州第二中学校长蔡小雄——
让每个学生的东谈主生皆有出彩的契机
从北京追溯的第二天，蔡小雄一早就赶到学校，插足了杭州二中为退休教师举办的行径。行径现场，全球强烈商榷东谈主民教师的初心干事，年青教师向资深教师拒接领导教书育东谈主的训导作念法。
“干一番能成就学生的行状。”蔡小雄说，让每个学生的东谈主生皆有出彩的契机，离不开教师的启智润心、因材施教。他是这样想的，亦然这样作念的。从教30年，任教5所学校，蔡小雄一心扑在教书育东谈主行状上。
手脚数学本分，蔡小雄教过10届毕业班，带学生插足过十几年的数学竞赛，卓越善于培养学生的学习深嗜和翻新性念念维。
多年来，蔡小雄培养了好多优秀的学生。有学生考入浙江大学数学系，但愿“当又名备受学生爱重、常识富饶的数学本分”；还有学生到国外留学后，向他抒发“今后要用所学为强国建筑孝顺力量”的小儿情；更有不少毕业生选择数学专科，立志将来从事数学谈判或培育。
干事过的学校多了，斗殴的学生多了，蔡小雄愈加理解：并非每个学生皆能上名校，皆需要上名校。“比收获更要紧的是成长，比上课更要紧的是育东谈主。”教学扩充中，他遥远和共事一齐，匡助学生寻找乐为、有为的标的。
每年杭州二中更生入校，皆会字据我方的深嗜特色，确立学习主义。“咱们的理念是，让能飞的飞起来，大发彩票邀请会飞的飞得更高。饱读吹学生从驱动的试错，走向试成试优，让学生的昔时领有更多可能性。”蔡小雄说。
比如，若是有学生额外爱好某个学科，匡助他们插足专科竞赛即是一个好选择；可爱社会扩充的，学校饱读吹他们参与社会调研；可爱国际交流的，就接济他们“走出去”插足各种国际行径。为了更好地助力学生个性化发展，学校创设了翻新学院、奥林匹克学院等。学校遥远以促进学生全面发展和翻新精神培养为起点，遵循培育翻新东谈主才。
成就学生，要道要办好学校。2003年9月，时任浙江省委文书习近平同道到杭州二中慰问师生，对二中的办学提议了紧急派遣。20年来，整体二中师生时辰牢记派遣，厚植家国情感，培育翻新东谈主才，不断激动学校高质地发展。
从率领学校集团化办学，到酿成浙江畛域最大、样子最多元的培育集团之一；从处治滨江、东河校区，到与萧山区共建杭州二中钱江学校，达成优质培育资源的市、离别享；从与桐庐中学、开化中学等学校结成“良好共同体”，到成立省级名师干事室，发展成员1997东谈主，匡助更多教师成长……蔡小雄遥远心胸育时间新东谈主的背负感，择一事、终一世，作念培育行状的笃行者。
“杭州二中不仅仅二中师生的二中，还要放射一方培育的发展。”蔡小雄说。
2022年，蔡小雄被培育部聘为培育东谈主才“组团式”帮扶干事众人，雅致的片区是四川省阿坝藏族羌族自治州的5个县中。这一年，川西高原就成了他心中的记挂。
本年6月，蔡小雄克服严重高原反馈，带着召募到的资金，驰驱数千公里，开启了培育帮扶行动。“蓝本一些家长想把孩子送到城区去上学，刻下浙江的本分来了，全球皆充满了期待。”又名当地学校的本分说。
带去先进的培育理念、丰富的处治训导，蔡小雄和我方的名师干事室团队，正在为川西高原的培育行状孝顺我方的力量。
江西省南昌市启音学校校长张俐——
用爱与灵敏为孩子们插上逐梦的翅膀
劣势孩子就像“折翼的天神”，特教教师要用爱与灵敏，为他们插上逐梦的翅膀，撑起爱的蓝天。
“我感到最骄气的事，即是选择成为又名特教教师。最幸福的事，即是一辈子作念好特殊培育这件事。”江西省南昌市启音学校校长张俐说。
扎根特殊培育领域近40年，张俐仍然显然地牢记初为东谈主师时的铭刻场景。那是更生入学的第一次周会。散会时，班上的小艳同学穿过东谈主群，奔向张俐，抱住她，久久不放。
“就像迷途的孩子找到了姆妈。”张俐说，那一刻，她愈加强烈地感受到这里的孩子需要她，这些幼小的心灵需要本分们的呵护。
选择作念特教教师，就要乐教爱生、甘于奉献，用大爱书写培育东谈主生。
一些学生入校时年事小，自精明力较弱，担任班主任时，张俐常把学生换下的衣物、床单等带回家清洗；过节时，有的住校生弗成回家，她就带上生果、糕点到学校陪学生们一齐过节，随机还把学生接到我方家过节；匡助听障学生作念听力言语康复西宾时，她把孩子的小手放在我方的脸上、鼻子旁，让他们感受发音部位……
孩子们通过勇猛终于说出了“本分好”，张俐在日志中写谈：“唯有咱们付出爱，孩子们就能知道爱、讲演爱。”
手脚校长，如何让听障学生更好地成长，为每一个孩子的幸福东谈主生打好基础，是张俐不断念念考的问题。
字据听障学生特色，学校开设了绘图、缝纫、计较机、跳舞等课程，匡助学生掌持才有长处，助力学生服务。近5年来，100多名学生考入了高级院校。
每当谈起学生们在学校的成长变化，张俐十分沸腾。一度千里迷网罗游戏、不爱与东谈主疏浚的小杰，在本分们的饱读吹下确立了激越主义，最终考上了大学；家谈不毛的小亮在张俐的匡助下找到了干事，毕业多年，他仍常用手语与张俐视频通话，分享生涯中的点滴……
“劣势孩子在学校选择专科康复培育，不仅‘有学上’，还能‘上好学’。他们在本分们的匡助下，愈加毅力自强、晨曦而生、向好意思而行。”张俐说。
这两天大发彩票邀请，回到南昌的张俐，迫不足待地与学校的其他本分分享我方插足谈话会的学习体会。“咱们要把总文书要紧疏导精神融入特殊培育扩充，让每一个孩子皆能享有公谈而有质地的培育。”